Επισκόπηση του Έργου hVET

Η καρδιά του έργου hVET τα τελευταία τρία χρόνια έγκειται στη δέσμευσή μας να φέρουμε επανάσταση στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) μέσω ενός συνεργατικού και καινοτόμου μοντέλου υβριδικής διδασκαλίας. Αναμειγνύοντας τη φυσική και την εικονική μάθηση, στοχεύουμε να προετοιμάσουμε τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για τη μεταπανεπιστημιακή εκπαίδευση, αναπτύσσοντας, δοκιμάζοντας και εφαρμόζοντας προσαρμοσμένα εργαλεία, πόρους και μεθοδολογίες για εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτές και σπουδαστές.

Στόχοι

Μέσω του έργου hVET, προσπαθούμε να επιτύχουμε διάφορους βασικούς στόχους:

• Να δημιουργήσουμε, να δοκιμάσουμε και να εφαρμόσουμε ένα υβριδικό μοντέλο στα σχολεία ΕΕΚ.
• Να διευκολύνουμε την αποτελεσματική ψηφιακή μετάβαση των συστημάτων ΕΕΚ μέσω καινοτόμων λύσεων διδασκαλίας και μάθησης.
• Να ενισχύσουμε την ένταξη και την προσβασιμότητα σε υβριδικά περιβάλλοντα, ιδίως για άτομα που αντιμετωπίζουν ψηφιακό αποκλεισμό, οικονομικά εμπόδια ή γεωγραφικούς περιορισμούς.
• Προώθηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας στην εκπαίδευση ΕΕΚ.
• Να αναπτυχθούν επαγγελματικές δεξιότητες για τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς ΕΕΚ, που θα τους επιτρέψουν να εμπλέξουν τους μαθητές στη διαδικτυακή μάθηση και να προωθήσουν την αυτο-παρακίνηση.
• Να ενισχυθεί η συνεργασία μεταξύ των σχολείων ΕΕΚ και των ενδιαφερομένων σε όλες τις χώρες του έργου, εξασφαλίζοντας τη συνέχεια της εκπαίδευσης και προωθώντας ευέλικτες μαθησιακές προσεγγίσεις.

Αποτελέσματα του Έργου

Το έργο hVET αποφέρει πέντε βασικά αποτελέσματα, καθένα από τα οποία έχει σχεδιαστεί για να βελτιώσει την εμπειρία της υβριδικής εκπαίδευσης στα ιδρύματα ΕΕΚ.

1. Μεθοδολογία της υβριδικής διδασκαλίας στα σχολεία ΕΕΚ

Εισάγουμε μια καινοτόμο μεθοδολογία που ενσωματώνει τα καλύτερα χαρακτηριστικά της διαδικτυακής και της μη διαδικτυακής εκπαίδευσης, παρέχοντας μια βελτιστοποιημένη μαθησιακή εμπειρία. Το μοντέλο αυτό επιτρέπει στους μαθητές να συμμετέχουν σε σύγχρονα μαθήματα είτε δια ζώσης είτε διαδικτυακά, ή να έχουν πρόσβαση στη μάθηση ασύγχρονα, όποτε τους βολεύει. Η εξατομικευμένη προσέγγισή μας ενισχύει τη δέσμευση και τα κίνητρα των μαθητών, επιτρέποντάς τους να μαθαίνουν με τον δικό τους ρυθμό.

2. Υβριδική διδασκαλία – Μάθημα επαγγελματικής πιστοποίησης για εκπαιδευτικούς ΕΕΚ

Αναπτύσσουμε μια ειδική διαδικτυακή πλατφόρμα μάθησης για να υποστηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς ΕΕΚ στην κατάκτηση του υβριδικού μοντέλου διδασκαλίας. Αυτός ο πόρος θα προσφέρει ευέλικτες διδακτικές προσεγγίσεις για την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών και τη διασφάλιση υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης. Η πλατφόρμα θα περιλαμβάνει 15 σύντομες εκπαιδευτικές ενότητες (που θα κυμαίνονται από 30 λεπτά έως 2 ώρες), ενσωματώνοντας στοιχεία πολυμέσων, όπως ταινίες, διαγράμματα και κάρτες μνήμης. Το μάθημά μας θα παρέχει καθοδήγηση σχετικά με:

• Δημιουργία αποτελεσματικών σχεδίων μαθήματος μεικτής μάθησης.
• Την αποτελεσματική διαχείριση των υβριδικών αιθουσών διδασκαλίας.
• Ενεργοποίηση μαθητών με διαφορετικά μαθησιακά στυλ.
• Διατήρηση των κινήτρων των μαθητών σε διαδικτυακά περιβάλλοντα.
• Εφαρμογή επαγγελματικών δεξιοτήτων σε περιβάλλοντα μάθησης τόσο εξ αποστάσεως όσο και δια ζώσης.

3. Εργαλείο αξιολόγησης ικανοτήτων για υβριδικούς εκπαιδευτικούς ΕΕΚ

Παρουσιάζουμε ένα ψυχομετρικό εργαλείο για την αξιολόγηση και τη μέτρηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών ΕΕΚ που ασχολούνται με την υβριδική εκπαίδευση. Με βάση το Προφίλ Ικανοτήτων του Υβριδικού Εκπαιδευτικού 2.0, το εργαλείο αυτό θα αξιολογεί δεξιότητες όπως η οικοδόμηση σχέσεων σε διαδικτυακά περιβάλλοντα, η αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ για επικοινωνία και η εφαρμογή σύγχρονων διδακτικών τεχνολογιών. Το τεστ αυτοαξιολόγησής μας θα παρέχει άμεση ανατροφοδότηση σχετικά με τους τομείς επαγγελματικής ανάπτυξης και θα είναι διαθέσιμο σε ηλεκτρονική μορφή.

4. Διαδικτυακό τεστ μαθησιακού στυλ για υβριδικούς εκπαιδευόμενους ΕΕΚ

Η κατανόηση των προτιμώμενων μαθησιακών στυλ των μαθητών είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική υβριδική εκπαίδευση. Αναπτύσσουμε ένα ψυχομετρικό εργαλείο για την αξιολόγηση των μαθησιακών προτιμήσεων, βασιζόμενοι στο μοντέλο βιωματικής μάθησης του Kolb. Το μοντέλο αυτό προσδιορίζει τέσσερα μαθησιακά στυλ: αποκλίνον, αφομοιωτικό, συγκλίνον και προσαρμοστικό. Με τη χρήση αυτού του εργαλείου, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στις ανάγκες των μαθητών, εξασφαλίζοντας μια πιο ελκυστική και παραγωγική μαθησιακή εμπειρία.

5. Υβριδικό μυστήριο – Εκπαιδευτικό παιχνίδι για μαθητές ΕΕΚ

Για την περαιτέρω ενίσχυση της εμπλοκής, αναπτύσσουμε ένα υβριδικό εκπαιδευτικό παιχνίδι που συνδυάζει την ατομική και τη συνεργατική μάθηση. Σχεδιασμένο για μαθητές από διαφορετικά σχολεία σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο, το παιχνίδι ενσωματώνει τόσο εικονικά όσο και πραγματικά στοιχεία για τη δημιουργία μιας δυναμικής και καθηλωτικής μαθησιακής εμπειρίας. Η καινοτόμος προσέγγισή μας αποσκοπεί στην παρακίνηση και την έμπνευση των μαθητών της ΕΕΚ, ενώ παράλληλα προάγει την ομαδική εργασία και τις δεξιότητες κριτικής σκέψης.Βασικά Σημεία της

Βασικά σημεία από τη συμμετοχή του EUROSC στο έργο hVET

Στο EUROSC, έχουμε συμμετάσχει ενεργά στην προώθηση του έργου hVET μέσω διαφόρων πρωτοβουλιών:

• Φεβρουάριος 2024: Το Λύκειο Ταλιώτη Γεροσκήπου για τη διεξαγωγή ομάδων εστίασης για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με το μάθημα πιστοποίησης hVET. Παρουσιάσαμε επίσης το Υβριδικό Παιχνίδι Μυστηρίου σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
• 12-16 Φεβρουαρίου 2024: Φιλοξενήσαμε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα μικρομάθησης στην Κύπρο, όπου οι εταίροι και οι εμπειρογνώμονες μας διερεύνησαν τα πέντε βασικά αποτελέσματα του έργου και διεξήγαγαν εσωτερικές δοκιμές. Η κατάρτιση έδωσε έμφαση στους στόχους του έργου μας, συμπεριλαμβανομένης της ψηφιακής μετάβασης, της προσβασιμότητας, της καινοτομίας και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
• 3 Οκτωβρίου 2024: Πραγματοποιήσαμε πιλοτική εφαρμογή του Learning Style Online Test for Hybrid VET Learners στο Λύκειο Γιαννάκη Ταλιώτη Γεροσκήπου στην Πάφο. Το εργαλείο αυτό αποσκοπεί στην αξιολόγηση των προτιμήσεων της διαδικτυακής μάθησης για την καλύτερη ευθυγράμμιση της υβριδικής εκπαίδευσης με τις ατομικές ανάγκες των μαθητών.
• Νοέμβριος 2024: Παρουσιάσαμε το έργο hVET σε εκπαιδευτικούς, παρουσιάζοντας τα παραδοτέα του και συμμετέχοντας σε συζητήσεις σχετικά με την ενσωμάτωση εργαλείων υβριδικής εκπαίδευσης στον τομέα της ΕΕΚ.

Συμπέρασμα

Μέσω του έργου hVET, μετασχηματίζουμε την εκπαίδευση στην ΕΕΚ εφαρμόζοντας ένα ευέλικτο και καινοτόμο μοντέλο υβριδικής μάθησης. Αναπτύσσοντας προσαρμοσμένες μεθοδολογίες, μαθήματα πιστοποίησης, εργαλεία αξιολόγησης ικανοτήτων, τεστ μαθησιακού στυλ και εκπαιδευτικά παιχνίδια, διασφαλίζουμε ότι τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές είναι εξοπλισμένοι για την ψηφιακή εποχή. Η συνεργασία μας με ιδρύματα ΕΕΚ και ενδιαφερόμενους φορείς προωθεί ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμο, προετοιμάζοντας τους σπουδαστές για επιτυχία σε ένα εξελισσόμενο επαγγελματικό τοπίο.

Περισσότερες πληροφορίες: hvet.eu